支教老师的幸福生活

时间:2014-05-05   作者:谢厚平 张家国      点击量:

    支教是一项很崇高的事业,我愿用生命的一部分去温暖山区孩子,把支教工作做好!

    有人说:“用心灵赢得心灵 ,是教育的最高境界。教师是用精心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重、爱戴的。”2013年9月,带着圣神使命,我从六里坪镇中心小学来到狮子沟小学支教,转瞬间一年的支教生活就要结束了。回首一年来的的点点滴滴,心中总有那么多放不下的牵挂和割舍。    狮子沟小学是全镇最偏远的一所村小,全校共有90名学生,而且大多都是留守儿童。一年来,我坚持用“耐心、精心、关心” 和淳朴善良的孩子们做知心朋友。

     辅导的耐心    

    初到狮子沟,我被安排带二年级和四年级的语文。二年级第一节课下来,我发现孩子们的语文基础不是很好,而且错别字多特别多,班上有个叫范明康的学生连拼音都不会。这些虽然让我犯难,但却没让我止步,我坚信后进生也是学生,而非朽木,我始终以“不放弃每一个学生”为准则,去关心、关爱每个孩子。因为吃住在学校,我就利用中午休息的时间去范明康家了解情况,当得知他父母一直在外打工、从小就由爷爷带的情况后,我不由得大发慈母情怀,有时间就在办公室或到孩子家中补课,鼓励他积极参加学生读书比赛,通过范读辅导培养有感情读书,一点一滴的付出,终于激起了孩子的上进心,今年其中检测他的语文还得了89分,而且他有什么心思还主动的给我说,我真为他高兴!“虽然没有了树的呵护,但落叶正躺在大地母亲宽厚的胸膛,恬静的休憩呢,而且他在枝头悄悄孕育了一个嫩绿的希望——每一片绿叶都是在乎自己的,走过冬天,希望就会绽开明媚的笑靥。愿我们都在心中收藏一个春天。”我在孩子的作文评语中写道。

     课堂上的精心   

    “老师,你今年不要走,留下来再教我们!”下课了,孩子们围住我用质朴的语言说。可见,孩子们深深喜欢我的语文课。为让语文课更生动,我把书本上的文字转变为课本剧,并组织学生当演员参与整个活动,学生深入剧情,明了事理,由原来的被动接受到主动探索的角色转变,改变了以前的老师讲学生听的一言堂教学模式,让学生在享受剧情的同时享受了知识;为合理利用多媒体教学资源,每节课前三分钟,我都安排美文欣赏,并让学生轮流当主持人,诵读优美散文朱自清的《春》、冰心的《我的小纸船》、杨朔的《香山红叶》.......小主持人深情并茂朗诵,孩子们静静聆听。香山的红叶秋意浓浓,冰心的纸船思念悠悠......都像春雨一样慢慢渗透孩子心灵。终于,功夫不服有心人,在去年全市统考中,教学成绩在全镇四个学校遥遥领先。

    生活的关心   

    由于大多数孩子的父母都在外地打工,孩子们缺少了应有的母爱。作为教师关心他们就像关心自己的孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康。天热了要叮嘱不要在河里玩耍,天冷了要嘱咐孩子们要加衣服,90个孩子组成一个大家庭,困难可想而知。去年冬天,狮子沟整个山村沉浸在一片寒霜冷冻之中,而狮子沟小学却温暖如春,为了改善孩子们的生活,我和学校11位教师一道,利用课余时间到厨房和师傅一起为孩子们炸油馍,孩子们吃着热气腾腾的馍馍,高兴劲就别提了!为了让孩子们吃上无污染的绿色蔬菜,我和教师们一起开辟蔬菜基地,并让蔬菜基地变成孩子们的实践基地,我们一道共同播种希望、收获喜悦。为了改变范明康的一些坏毛病,我在抽时间辅导他的功课之余,总是动之以情,晓之以理,从不在公共场合批评他,回家后还把儿子的拿衣服送给他穿,范明康的爷爷深有感触的说:“这娃子回去经常说到你对他好,变的懂事了!”

    支教生活像支歌,歌中不仅有你和我,更有山区的渴望求知的孩子,他们期盼获取更多的知识甘泉。   

    支教生活如香茗,淡淡的苦涩中蕴含着难以名状的清香,当听到“老师,你就是我的妈妈”时,所有的艰辛和疲劳一扫而光,支教的幸福感久久回味在心头。来吧,来吧,来吧,山区的孩子欢迎你的到来! 

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